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文史長廊
《日本の恩公——蔣介石》連載15： 無風(fēng)即風(fēng)
第三次不抵抗的“抵抗”（下）
良知的底線和無恥的下限
導(dǎo)讀:
研究歷史不能脫離當(dāng)時。但是，更重要 歷史都是當(dāng)代史：研究歷史不能脫離當(dāng)時。但是，
的是，我們要”以史而明今“，從歷史中總結(jié) 更重要的是，我們要”以史而明今“，從歷史中總
經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，才能繼往開來，厚德重生，這 結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，才能繼往開來，厚德重生，這
是治史的最大之意義。 是治史的最大之意義。
今天這一集，再度揭開真實的歷史，讓我們看
看“抗日戰(zhàn)爭史（14年）上首次中、日合作“到底
上一集里回顧了同盟軍組成過程中主要將領(lǐng)的 是怎么回事。
心路歷程，意在彰顯民族氣節(jié)與傳播正面的歷史。 一、良知的底線
我個人認(rèn)為，我們后人讀史寫史，就是要傳播正面 1、【天下亡，匹夫出】
積極的史節(jié)，而不是像某些專家們，拿著放大鏡專 一路上，隊伍象滾雪球似的越走越多，不少苦
門找故紙堆中找所謂的“黑歷史“，然后把若干細(xì) 難破產(chǎn)的農(nóng)民都自愿加入這支抗日隊伍，還有不少
節(jié)無限放大，借用”道德批判“的大棒，這里一 學(xué)生也參加了進(jìn)來。出了娘子關(guān)，到達(dá)定縣的時
棍、那里一棍，沒完沒了的摧毀國人對我浩瀚歷史 候，已經(jīng)有200多名學(xué)生了。方振武非常高興地對
長河的美好憧憬與信仰，最后來個痛心疾首的”中 我說：“你這個參謀別干了，去把這批學(xué)生組織起
國人沒有信仰“等諸如此類的丑惡行徑——所有的 來吧”。我遵照方振武的命令，把二百多個學(xué)生分
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